Danser ensemble

 

« Deux hommes, s'ils veulent s'entendre, ont dû d'abord se contredire. La vérité est fille de discussion, non pas fille de sympathie. »

Gaston Bachelard (1884 – 1962)

 

 Danser ensemble

 

L’amour indispensable pour éduquer les enfants constitue aussi le premier devoir de l’époux et de l’épouse. En effet l’homme qui soumet l’autre par la contrainte n’entre pas dans la fonction de père mais reste pour l’enfant un ennemi et un tyran. Bernard This est catégorique : « un  père qui se voudrait au-dessus de la loi, ou qui ferait de la loi son affaire, une loi au service de son « bon plaisir », un père qui voudrait imposer la séparation mère-enfant, sans souci de la relation qu’il noue avec son épouse, cesserait aussitôt d’occuper la place du père symbolique [1]. » La fonction de père et de mari ne doit pas faire fuir l’amant et le bonheur de la vie à deux. Au contraire, celui-ci peut ressembler à celui de la danse en couple. Il est cependant vrai qu’avec la libération et l’égalisation, les danseurs modernes ne veulent plus suivre des figures et des pas trop astreignants, de même qu’ils n’acceptent plus d’être guidés. L’individu indépendant, maître de soi et souhaitant s’exprimer librement ne sait plus « sur quel pied danser » avec l’autre et cherche solitairement son plaisir. Dommage, car suivre des pas et un cavalier ne signifie pas devenir esclave et inférieur mais profiter du plaisir de danser ensemble ! Ici comme ailleurs ce n’est pas la suppression des contraintes qui rend libre mais leur acceptation. L’amateur de deltaplane obtient une impression de liberté dans le vol non pas en niant les lois de la pesanteur et des courants mais au contraire en les étudiant avec précision et en les prenant en compte.

 

Extrait de "Le féminisme et ses dérives - Du mâle dominant au père contesté" 

 

 

 

La conférence "Le féminisme et ses dérives - Du mâle dominant au père contesté" a été donnée  

à Villabé (elle a rassemblé 600 personnes) aux Ulis et à Etampes, pour l'Université du Temps Libre de l'Essonne, à Melun dans le cadre de l’Université Inter- Age de Melun. 

j’ai le plaisir de vous annoncer que je donnerai de nouveau cette conférence

le 27/09/2011 à Dreux dans le cadre de l'Université du Temps Libre de Dreux

 

 

 

 

 

Devant les chiffres de la délinquance et des incivilités des adolescents, il est de bon ton d’évoquer la démission des adultes. Les parents, pourtant, ne se sont peut-être jamais autant préoccupés de l’éducation des enfants qu’aujourd’hui.

Celle-ci dont les principes se transmettaient de générations en générations a, il est vrai, connu une véritable révolution avec la remise en cause de la société patriarcale traditionnelle.  L’inégalité entre les sexes et les brutalités ont été condamnées et aujourd’hui l’autorité parentale et les droits des enfants sont reconnus.

Dans ce lieu de démocratie et de dialogue où il n’est cependant plus question « d’interdire d’interdire », de nombreux parents, pourtant, s’interrogent sur leur nouvelle place dans la famille moderne, sur la pertinence de certaines règles, sur la façon de les poser...

Quelle place les pères et les mères doivent-ils occuper dans la famille ? Comment peuvent-ils faire intégrer des limites aux enfants afin que ceux-ci acquièrent les repères indispensables pour vivre en société, pour apprendre à l’école, pour devenir des adultes responsables ? ...

 

 

 

Nous vous proposons de réfléchir à ces questions et d’en débattre au cours de conférences-débats animées par Jean GABARD  auteur d’un essai sur les relations hommes/femmes et l’éducation des enfants

 

 

 

Parmi mes prochaines interventions

 

Conférence-débat : La place des pères et des mères pour faire intégrer les limites 

 à Banyuls, Savigny le Temple, Nice …

 

Conférence-débat : Hommes / Femmes : quelles différences aujourd'hui ?

 à Lyon

 

 

Parmi mes dernières interventions

conférence : Le féminisme et ses dérives - Du mâle dominant au père contesté :  Melun Université Inter-Age

conférence-débat : Père et mère: quelle est votre place dans l'éducation pour faire intégrer les limites ?  Saint Genis Laval

conférence : Du mâle dominant au père contesté :  Etampes Université du Temps Libre

conférence-débat : Les fonctions de père et de mère dans l'éducation des enfants   La Voulte M.J.C.

conférence-débat : La place des pères et des mères pour faire intégrer les limites   Saint Rambert d'Albon, Centre Social et culturel Municipal

Conférence-débat : La place des pères et des mères pour faire intégrer les limites  Dampierrre sur Linotte,  Fédération Départementale Familles Rurales de Haute Saône

Conférence :  Du mâle dominant au père contesté  Université du Temps Libre de L'Essonne Gometz le Châtel

 

 

Conférence-débat :  La place des pères et des mères pour faire intégrer les limites aux enfants Relais Assistantes Maternelles mairie d'Aubière (63170 Aubière) (04.73.28.48.51)

 

 

Conférence-débat :  La place des pères et des mères pour faire intégrer les limites aux enfants Crèche Parentale "les Gabignons" (18170 Marçais) (02.48.96.20.95)

 

Conférence-débat : les relations hommes/femmes dans notre société moderne Association Annonay Info Santé (04 75 67 64 79)

 

conférence : Du mâle dominant au père contesté

Université du Temps Libre de l’Essonne, Villabé (91) (01 64 99 86 82) (cette conférence a rassemblée plus de 500 personnes)

 

conférence-débat : Les pères et les mères dans notre société moderne

organisée par : La Parentele Chambly (60) (01.39.37.29.29)

 

Conférence-débat : L’homme vrai aujourd’hui

Organisée par Déclics et Cie, Genève ([phone])

 

Conférence-débat : L’homme vrai aujourd’hui

Organisée par Déclics et Cie, Morges (CH)

 

Conférence-débat :  La place des pères et des mères pour faire intégrer les limites aux enfants

organisée par Relais Assistantes Maternelles mairie centre social communal 26290 Donzère (26)

 

conférence-débat : La place des pères et des mères dans l’éducation des enfants

organisée par : RAM Riorges (42)

 

Emission de radio RCF : « A votre service – parentalité »

Conférence : Food For Thought,  Bruxelles (B)

Conférence : Action Collective Familles au Centre Social Lou Pasquie,Roussillon (84)

Conférence : Groupe Partenaires Enfance Jeunesse, Paray le Monial (71)

débat avec Clémentine Autain,  Agora du Nord EDHEC de Lille  

Emission de radio : RCF radioTO Lille« Vies de famille », (l’autorité parentale)

Conférence : Espace Collectif Petite Enfance et Famille, Saint-Pierre d’Albigny (73)

Conférence : Centre de loisirs, Saint Paul Trois Chateaux dans la Drôme (26)

Conférence : Centre social et culturel Intercommunal Energies de la Piège, Salle-sur-l’Hers (11)

Emission de radio :  « Psycho Famille », (La place des pères…) France Bleu Drôme Ardèche

Congrès « Hommes : état des lieux » Bruxelles (B)

Emission de radio : « A vue d’esprit », (Monsieur fait sa crise) Radio Suisse Romande

Emission de radio : « Secrets d’Enfance », (l’échec scolaire) France Bleu Isère

Conférence : Association Apeser Narbonne (11)

Conférence : M.J.C. Charvieu-Chavagneux (38)

Conférence : Association des Familles Limas (Villefranche sur Saône) (71),

Conférence : Centre Social Lavieu Saint-Chamond (42)

Conférence : Centre Social Lavieu Saint-Chamond (42)

Colloque Centre Médical Universitaire de Genève (CH)

 

…

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[1] Bernard This, Le père. Acte de naissance, Le Seuil, 1980.

avec fusion = confusion

   

« Tous nous devons savoir que lorsqu’Hitler et Mussolini parlaient en public, ils étaient crus, applaudis, admirés »

« il faut donc nous méfier de ceux qui cherchent à nous convaincre par d’autres voix que celle de la raison ».

  Primo Lévi,

 

Avec fusion et confusion

 

La dérive d’une certaine libération était déjà perçue dès 1960 par A.S.Neil qui pourtant affichait sa foi dans la bonté de la nature humaine : « le mouvement en faveur de la liberté est gâché et rendu détestable parce qu’un trop grand nombre de ses adeptes n’ont pas les pieds sur terre. (…) C’est cette distinction entre liberté et anarchie que beaucoup de parents ne saisissent pas. Dans le foyer discipliné, les enfants n’ont aucun droit. Dans les foyers désordonnés, ils les ont tous [1]. » Il est vrai que de même qu’il ne faut pas confondre la libération des contraintes et la liberté qui est l’acceptation de celles-ci, il est nécessaire de ne pas mélanger égalité en droit et droit à l’égalité. Que l’enfant, le père, la mère, l’élève, le professeur, le gendarme, le président de la République, soient égaux en dignité et en droits, ne signifie nullement que leur position leur donne les mêmes pouvoirs et les mêmes devoirs. Parce qu’il n’était pas reconnu de droits à ceux qui n’avaient pas de pouvoir, la réaction adolescente voudrait donner les mêmes pouvoirs à tous ceux à qui on reconnaît les  mêmes droits sans faire entrer de distinction entre les fonctions. Cette confusion qui assimile tout pouvoir au fascisme transforme l’idéal « féministe » et soixante-huitard en une idéologie égalitariste. Ainsi au nom de l’égalité, la négation de la différence des sexes supprime la nécessité de la gérer en trouvant et suivant des codes qui en atténuent le choc et permettent d’en jouer. Cette dénégation permet de faire l’économie du deuil de l’unité et de la toute-puissance mais maintient dans le « péché originel » et empêche de grandir. Elle fait de l’idéologie « féministe » une idéologie sexiste et même totalement utopiste quand elle rejette avec l’ordre masculin, adulte et bourgeois, l’indispensable loi. Cette dérive est aujourd’hui reconnue par de nombreuses figures historiques du féminisme. Julia Kristeva ne nie pas les exagérations : « le féminisme s’est fondu dans un mouvement de type totalitaire, coupé des femmes (…) qui refusent de croire que la figure du père doit être mise à mort [2]. » 

     En recherchant autant la fusion, l’humain se retrouve souvent dans la confusion.

 

Extrait de "Le féminisme et ses dérives - Du mâle dominant au père contesté"

 

 

 

 

Suite à la conférence "Du mâle dominant au père contesté" donnée à Villabé en Janvier 2010

(qui a rassemblé 600 personnes) et à celle des Ulis le 15 novembre,

j’ai le plaisir de vous annoncer que je donnerai de nouveau cette conférence

 le 21/03/2011 à Etampes (toujours dans le cadre de l’Université du Temps Libre de L’Essonne)

ainsi que le 28/04/2011 à Melun dans le cadre de l’Université Inter- Age de Melun

 

J'animerai prochainement des conférences-débats

"La place des pères et des mères pour faire intégrer les limites" à Saint Rambert d'Albon (26) le 17/02, à Saint-Genis Laval (69) ...

"la place des hommes et des femmes dans notre société moderne" à La Voulte (07), à Mornant (69) ...

 

 

 

 

 

 

 

Lectures recommandées

après celles que vous pouvez lire sur mon site http://www.jeangabard.com

ou sur d’autres sites (taper Jean GABARD)

 

Vous trouverez à droite dans notes récentes

les articles :

- Montée du machisme Comment lutter

http://www.rue89.com/2008/06/30/montee-du-machisme-et-der...

Vous trouverez en bas à droite dans archives,

les articles suivants

- 2006 12 L’échec scolaire ou l’Ecole en question

criticusleblog.blogspot.com/.../lechec-scolaire-ou-lecole-en-question.html-

http://www.ecole-en-pyjama.net/Comprendre-et-agir-ense...

- 2007 01 Sans père ni repère (interview)

http://pem.mediation.free.fr/BFF/articles.php?lng=fr&a...

- 2007 03 Lettre ouverte aux féministes …

http://pariteparentale.over-blog.org/article-6007539.h...

et Lettre aux hommes en colère

Mâle dominant, père contesté ! n’y aurait-il pas d’autres voies ?

www.psychasoc.com/Auteurs/Jean-GABARD

Critique de ''Le féminisme et ses dérives Du mâle dominant au père contesté" par "Lien Social" http://www.google.fr/imgres?imgurl=http://www.lien-social.com/IMG/arton2046.jpg&imgrefurl=http://www.lien-social.com/spip.php%3Farticle2046%26id_groupe%3D12&h=227&w=160&sz=16&t

 

 

 

 

 

Ex-enseignant ayant suivi des formations en psychogénèse, auteur et conférencier spécialisé dans le domaine de l’éducation des enfants,

je propose d’animer des conférences-débats

pour aider les parents et les éducateurs à réfléchir

- sur leur place dans l’éducation des enfants

- sur les limites à poser et comment les faire intégrer ...

- sur la fonction d’autorité …

La partie conférence (1 h) permet

de replacer la situation actuelle dans l'histoire  

d'analyser les transformations

   

La partie débat (1 h) permet,

avec l’aide des questions et des témoignages des participants d’entrevoir certaines pistes pour avancer vers l'âge adulte.

Elle donne aussi des éléments pour poursuivre la réflexion.

 

 

 

 

Les éducateurs ressentent de plus en plus la nécessité de l’autorité. Mais si nous ne disons plus qu’« il est interdit d’interdire » comme dans les années 70-80, les limites (et ceux qui les posent) sont toujours plus ou moins suspectées. Après les avoir rejetées en bloc, nous ne savons plus lesquelles fixer et surtout comment.

Il n’y a pas si longtemps encore, la femme, mise en position d’infériorité, cédait l’autorité à un homme qui avait tendance à en abuser. En s’enfermant dans le sérieux et le rigorisme, il se comportait en dictateur qui « faisait sa loi ». En ne provoquant chez ses enfants que l’envie de se rebeller, il ne leur apprenait pas à assumer la frustration : il ne jouait pas la fonction de père et ne leur permettait pas de grandir.

Aujourd’hui, parce que nous avons réagi contre ce type de société injuste et inadaptée, la situation est souvent totalement différente. L’homme, même lorsqu’il est présent, parce qu’il ne veut plus exercer la fonction d’autorité ou parce qu’il ne le peut pas, est trop souvent vécu comme « absent » et c’est alors la maman qui exerce seule l’autorité parentale. Ceci est encore beaucoup plus vrai après une séparation.

Cette femme moderne qui n’est plus écrasée par la présence d’hommes au pouvoir absolu, peut certes avoir des réticences à employer la fermeté avec des enfants qui sont un peu « la chair de sa chair » mais peut très bien se montrer tout aussi capable qu’un homme.

Et pourtant, nous le constatons, de très nombreux enfants n’intègrent pas les limites et ont des difficultés à respecter celles qui se présentent à eux par la suite, que ce soit à l’école ou dans la société.

Mais ceci n’est pas une fatalité !

Si nous voulons sortir des dérives actuelles, sans retomber dans les erreurs du passé, n’est-il pas nécessaire d’inventer un nouveau projet qui, prenant en compte la réalité, redéfinisse les fonctions d’autorités et les façons de les jouer, sérieusement, sans se prendre au sérieux ?

 

 

 

 

 

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organisée par Relais Assistantes Maternelles mairie centre social communal 26290 Donzère (26)

 

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organisée par : RAM Riorges (42)

 

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Conférence : Action Collective Familles au Centre Social Lou Pasquie, Roussillon (84)

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débat avec Clémentine Autain,  Agora du Nord EDHEC de Lille  

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Conférence : Association des Familles Limas (Villefranche sur Saône) (71),

Conférence : Centre Social Lavieu Saint-Chamond (42)

Conférence : Centre Social Lavieu Saint-Chamond (42)

Colloque Centre Médical Universitaire de Genève (CH)

 

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[1] A.S. Neill,  Libres enfants de Summerhill, Librairie François Maspéro, 1970.

[2] Julia Kristeva, « Comment vivre avec les hommes », L’Evènement du Jeudi du 13 au 19 août 1992.

Sans père ni repère

 

"Une erreur n'est pas une vérité parce qu'elle est partagée par beaucoup de gens, tout comme une vérité n'est pas fausse parce qu'elle est émise par un seul individu"

(Gandhi)

 

 

Sans père ni repère


1) Vous venez de publier un livre sur le féminisme et ses
dérives. Comment en êtes-vous arrivé à écrire ce livre ?

Alors que les lois qui permettent aux femmes d’accéder à l’égalité en droits viennent à peine d’être signées et sont encore loin d’être respectées, comment, en effet, avoir l’idée d’écrire un livre qui dénonce les dérives du féminisme ?
J’ai participé aux mouvements des années 1968 dont j’ai soutenu la vision du monde que j’appelle « féministe » dans la mesure où, surtout depuis le XVème siècle, elle s’oppose radicalement à l’idéologie de la société patriarcale traditionnelle autoritaire et machiste. Je la soutiens encore lorsque les mouvements féministes, qui ont pris la relève des mouvements libéraux et démocrates masculins, luttent pour la liberté et l’égalité en droits. Cependant j’ai pu constater, dans l’exercice de ma fonction d’enseignant, que pour beaucoup, la liberté consistait à vouloir faire tout ce que l’on avait envie de faire et que l’égalité en droit était confondue avec le droit à l’égalité. En m’intéressant à la pédagogie, à la psychologie de l’enfant, puis aux relations professeur-élèves, parents-enfants, hommes-femmes… j’ai pu mesurer les problèmes que ces confusions engendraient


2) Que reprochez-vous aux femmes d'aujourd'hui ?

Pourquoi voulez-vous que je reproche quelque chose aux femmes ? D’abord je ne dénonce pas le féminisme et encore moins les femmes, mais des dérives d’une idéologie dont les hommes et les femmes sont tout autant responsables que victimes. Je pense que ces dérives étaient malheureusement inévitables. Chaque fois que l’humain réagit, -et il y avait particulièrement besoin de réagir contre l’idéologie de la société patriarcale traditionnelle-, il a tendance à aller trop loin et comme on dit « à jeter le bébé avec l’eau du bain ». Simplement il faut assez rapidement prendre conscience de ces dérives afin d’essayer de les éviter.


3) Vous semblez dire que le père n'a plus sa place dans la société actuelle et que de là découlent bien des problèmes ? Pouvez-vous nous dire pourquoi ?

Le père, comme toute autorité, tenait son pouvoir de Dieu et il en a souvent usé et abusé en étant tyrannique et sexiste, si bien qu’aujourd’hui, en démocratie, en prônant le contraire au nom de la liberté, on ne veut plus qu’il exerce le pouvoir et, au nom de l’égalité, on ne veut surtout pas que sa fonction soit différente de celle de la mère : nous confondons aujourd’hui égalité en droits avec identité si bien que souvent aujourd’hui, les parents n’exercent auprès des enfants que des rôles affectifs semblables, en délaissant les fonctions symboliques connotées sexistes puisque différentes. Et pourtant ces fonctions sont indispensables pour permettre à l’enfant d’intégrer les « re/pères » dont il a besoin pour apprendre à l’école, pour vivre en société…


4) Ne pensez-vous pas que depuis que le monde est monde, il y a des rapports conflictuels entre les deux sexes ? Et qu'aujourd'hui ce n'est pas plus ni moins qu'hier ou demain ?

Bien sûr l’opposition a toujours existé. On peut cependant distinguer deux périodes et je l’espère trois. En simplifiant, je dirais que du Néolithique à la fin du Moyen-Age, période que l’on peut comparer à l’enfance de l’humanité, les hommes au pouvoir ayant des difficultés avec la différence ont décidé de maîtriser les femmes en les infériorisant. En réaction, pendant la période qui suit et que l’on peut comparer à l’adolescence, l’idéologie
« féministe » s’est ingéniée à gommer la différence des sexes jusqu’à la nier. Mais l’humanité ne doit-elle pas apprendre à l’assumer et à la gérer en respectant les droits des uns et des autres, si elle veut devenir adulte ?


5) Pensez-vous vraiment que les hommes sont en danger, quand les femmes sont au pouvoir ? Et qu'il en va du bien être de l'humanité que d'agir pour un juste équilibre ?

Qu’il y ait des hommes ou des femmes au pouvoir dans un système démocratique ne peut pas représenter de danger. Il y a danger quand l’homme ou la femme restent dans la toute-puissance. Au pouvoir, l’équilibre est bien sûr souhaitable, mais si une démocratie doit le favoriser, il faut prendre garde à ne pas nier la différence des sexes et à ne pas rechercher l’unité de sexe comme d’autres ont recherché l’unité de race ou l’unité de classe.


6) Vous organisez des conférences débats, comment êtes-vous perçus par les femmes ? N'avez-vous pas peur d'être taxé de misogyne ?

Mon discours n’est pas un discours séducteur, mais ceux qui dépassent le titre un peu provocateur de mon livre ou qui m’écoutent dans mes conférences-débat se rendent très vite compte que vouloir respecter la différence homme-femme n’est certes pas une voie facile, mais que c’est une condition première pour qu’hommes et femmes soient respectés : c’est ce discours que je propose et que je tente d’expliciter.


7) Sur quoi basez-vous votre travail ? Des observations ? Des études ?

Entre 1989 et 1998, j’ai suivi de nombreux séminaires sur la formation du psychisme qui m’ont énormément apporté.
J’ai aussi beaucoup lu et observé tant dans ma vie privée que professionnelle.


8) Quelle est votre conclusion sur tout ça ?

Ma conclusion est que l’humanité avance et qu’après l’enfance et la crise d’adolescence que nous traversons, nous pouvons tous avoir le projet de devenir adulte. Le simple fait d’essayer est déjà passionnant.


Propos recueillis par Nathalie Fabre
L’Hebdo de l’Ardèche 5 janvier 2007