« Le néo-féminisme contre la famille »
à MACLAS
Chambre d’hôtes de Thorée - 3280 route de Chézenas
mercredi 13 décembre 18h30
6ème rencontre débat
avec Jean Gabard auteur de « Le néo-féminisme contre la famille »
femmes – hommes
égalité
ou
égalité en dignité et en droits ?
réservation jean.gabard@gmail.com 06 45 28 66 81
L’éducation des enfants (L’avenir pour notre société) -
Avec le sexisme et l’autoritarisme du patriarcat,
elle a donné des névroses
En suivant, en réaction, l’idéologie néo-féministe
elle donne des enfants-rois
en manque de repères, de limites, de respect, de civisme …
Il nous faut aujourd’hui avancer et inventer
de nouvelles règles adaptées à la démocratie
C’est ce à quoi je vous propose de réfléchir
dans mes essais et les conférences-débats
que j’anime
Jean GABARD
Auteur de :
Materner ou Eduquer,
2016, Les Editions de Paris Max Chaleil
Le néo-féminisme contre la famille,
2023, Les Editions de Paris Max Chaleil
Bonjour,
j’ai le plaisir (avec les Editions de Paris Max Chaleil),
de vous annoncer la parution en librairie,
de mon 3ème essai :
« Le néo-féminisme contre la famille »
Résumé
Il y a encore des combats à mener
pour que l’égalité en droits entre les femmes et les hommes
soit parfaitement respectée,
mais profitant d’un large soutien, des néo-féministes, en se radicalisant,
imposent, une idéologie sexiste et totalitaire,
qui influe grandement sur nos comportements de tous les jours
avec des conséquences inquiétantes,
sur les rapports femmes-hommes
et sur l’éducation des enfants...
Aujourd'hui, on est beaucoup dans « le travail sur soi », dans le « développement personnel » et c'est très bien.
Vivant avec les autres, ne faudrait-il pas, aussi, faire un travail sur nos comportements, en couple, en société, afin d'éviter ceux, induits par l’idéologie néo-féministe, qui ne peuvent qu'entrainer des incompréhensions, des conflits, des violences, du stress... du mal-être …
alors que l’on aspire à de belles relations apaisées ?
Table
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I - La société patriarcale et la réaction féministe . . . . . . . . . .
- Le temps de la femme-déesse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- L’invention du père, limite à la « toute-puissance » féminine .
- La contestation du pouvoir autoritaire masculin . . . . . . . . . . .
- La « révolte contre le père » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ll - La révolution féministe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Succès et limites de la Révolution féministe . . . . . . . . . . . . . . .
- Une idéologie néo-féministe dominante . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III - Les dérives du néo-féminisme égalitariste . . . . . . . . . . . . . .
- Une réaction adolescente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Une idéologie qui idéalise le féminin et l’enfantin . . . . . . . .
- Une idéologie sexiste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Une idéologie égalitariste sans fondements . . . . . . . . . . . . . . . .
- Une idéologie totalitaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV - Les conséquences des dérives égalitaristes . . . . . . . . . . . . . .
- Les conséquences sur les rapports femmes/hommes . . . . . .
- a) La diabolisation de l’homme au pouvoir . . . . . . . . . . . . . . .
- b) La diabolisation de l’homme face à la tenue
vestimentaire des femmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- c) La diabolisation de l’homme jaloux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- d) La diabolisation de l’homme violent . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Les conséquences sur l’éducation des enfants . . . . . . . . . . . . .
- a) Des enfants sans père . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- b) Des enfants hors la loi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- c) Des enfants gâtés toujours insatisfaits . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- d) Des enfants dans l’incapacité d’apprendre . . . . . . . . . . . .
- e) Des enfants peu autonomes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- f) Des enfants aux conduites à risques . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- g) Des enfants de plus en plus violents . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- h) Des enfants de plus en plus sexistes . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
contact :
Les Editions de Paris Max Chaleil
54 rue des Saint-Pères 75007 Paris leseditionsdeparis@gmail.com
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Jean GABARD