table des matières

Le féminisme et ses dérives.

Du mâle dominant au père contesté.

Les Editions de Paris mai 2006 

 

Introduction 

 

1ère partie      HISTOIRE D´UNE FEMINITE FASCINANTE ET TERRIFIANTE  

Chap.1 Le temps de la femme-déesse

Chap.2 L´invention du père, limite à la toute-puissance féminine

Chap.3 La contestation du pouvoir autoritaire masculin

Chap.4 L´explosion des années soixante  

2ème partie      LE TRIOMPHE DE LA FEMINITE  ET DE L'IDEOLOGIE FEMINISTE  

Chap.1 Des femmes plus présentes

Chap.2 Des femmes à égalité

Chap.3 Une idéologie qui idéalise le féminin

Chap.4 Une idéologie « féministe » qui nie la différence des sexes

Chap.5 Une idéologie qui diabolise la différence masculine

Chap.6 Une idéologie « gynocentriste » et « sexiste »  

3ème partie    UNE SOCIETE SANS PERES ET SANS REPERES                                           

Chap.1 La fin de l´autorité des pères

Chap.2 Des enfants hors la loi

Chap.3 Des enfants gâtés en manque de manque

Chap.4 Des enfants dans l´impossibilité d´apprendre

Chap.5 Des enfants auto-nommés peu autonomes

Chap.6 Des enfants peu initiés qui s´auto-initient

Chap.7 Quand la non-violence engendre la violence

Chap.8 L´idéologie « féministe » mère du machisme !  

4ème partie     CHANGER DE DIRECTION SANS RETOUR EN ARRIERE 

Chap.1 « Souviens-toi de ton futur »

Chap.2 Sortir de la fusion et de la confusion

Chap.3 Des parents pour donner « des racines et des ailes » à l´enfant

Chap.4 La fonction de mère et la fonction de père

Chap.5 Jouer sérieusement sans se prendre au sérieux 

Conclusion : Un projet à long terme : devenir adulte    

"L'arène de France"

Après avoir participé à des émissions sur France Bleu, mon livre et ma conférence commencent à connaître un certain succès.

 

Le succès en appelant un autre, j’ai le plaisir de vous annoncer que je vais participer à l’émission de France 2 « L’arène de France » présentée par Stéphane Bern, le 28 février. Sujet : Les Français sont-ils misogynes ?  Vaste sujet  !!!!! ...

 

conférence-débat : LA PLACE DES PERES pour fixer les limites aux enfants

 

    Professeur d’Histoire et Géographie en collège et lycée, j’ai eu l’occasion de constater les conséquences d’une éducation où la liberté a souvent été confondue avec le laisser aller et où l’égalité en droits se transforme en droit à l’égalité. Une formation en psychogénèse (formation du psychisme) et de nombreuses lectures m’ont permis de préciser ma pensée et de mettre en mots ce que j’ai pu expérimenter.  

 La Place des pères (et donc forcément des mères) pour fixer les limites aux enfants,

est le thème principal de mon essai et c’est aussi le sujet que j’aborde lors des conférences-débat.  

 Ces conférences-débat s’adressent à toute personne qui se pose des questions sur les relations homme-femme, père-mère, parents-enfants, enseignants-élèves, parents-enseignants…   Après avoir fait un retour dans l’histoire pour mieux appréhender la situation actuelle, je propose d’analyser pourquoi les enfants ont aujourd’hui de telles difficultés à intégrer les limites. La prise de recul, permet de mieux discerner les dérives de notre société et de relativiser « la crise d’adolescence » que nous traversons. Excluant les tentations réactionnaires, elle permet d’envisager des projets pour cheminer vers un monde plus adulte. Le dialogue indispensable pour sortir de la confusion peut alors s’engager.        

 

  Je serai présent   -       

  à La 6^ème Vague des Livres en Beaujolais

 à Villefranche sur Saône  

le 17 et 18 mars 2007

www.Webzinemaker.com/auteur

   -         au Salon du Livre de Craponne       

le 24 et 25 mars 2007

   http://perso.wanadoo.fr/association.regards/  

-         à la Fête du Livre de Roisey     

le 2 et 3 juin 2007                               

    www.fete-du-livre-roisey.fr     

« C’est au père de dire la loi... et pas de la faire »

« C’est au père de dire la loi... et pas de la faire »  

   Pour moi, le père est celui qui dit la loi et qui parce qu’il la respecte peut demander aux autres de la respecter. " Le père qui fait la loi " n’est pas un père mais un dictateur qui ne peut qu’inciter ceux qui cherchent à l’imiter, à être hors la loi.   Celui qui s'appelait "père" dans la société patriarcale se prenait pour ce dictateur qui devait tout dominer, mais il ne jouait pas la fonction de père. Les nouveaux pères ne sont pas ceux qui pour ne plus être des machos dictateurs décident de ne plus jouer la fonction, mais ceux qui vont essayer avec les mères de jouer ensemble leur fonction respective.  

 

Quelques extraits du livre

Ainsi en s’attardant, avec compassion, sur le manque de motivation des élèves et en s’acharnant à réformer pour qu’ils en aient, il leur est donné des raisons de ne pas en avoir et ainsi de ne pas travailler tant qu’ils n’en n’ont pas.  …

 

 

 

Alors que les parents attendent de bons résultats scolaires, ce que certains enfants perçoivent, à la maison, dans les médias, à l’école même, justifie leur manque de motivation. Il leur est paradoxalement demandé de travailler alors qu’on leur donne raison de ne pas en avoir envie : s’ils ne travaillent pas, ils ont tort parce qu’ils n’obéissent pas et s’ils travaillent et respectent l’enseignant, ils ont tort parce que celui ci ne mérite pas d’être écouté. Tout se joue comme s’il leur était ordonné de désobéir ! Dans cette situation ambivalente, ces élèves se trouvent alors confrontés à une injonction impossible à honorer et totalement perverse.  …

 

 

 

Les limites posées par l’adulte paraissent toujours violentes et castratrices pour l’enfant qui n’attend que plaisir. Pourtant, de même que le torrent magnifique a besoin d’être freiné par un barrage et canalisé pour ne pas tout dévaster et rendre service, l’enfant doit apprendre à accepter les contraintes et assumer sa non toute-puissance. Françoise Dolto, disait que là où il y a frustration, il y a ailleurs, dans un autre domaine, gratification. En effet non seulement « la recherche du plaisir est toujours accompagnée de souffrance » [1], mais savoir accepter que celui-ci puisse ne pas être toujours au rendez-vous est la seule solution pour pouvoir connaître la joie. Lacan disait même que « la loi n’est pas faite pour nous frustrer, mais pour nous obliger à jouir ». Elle donne les règles du jeu et « il n’y a rien de plus important à faire ici-bas que de jouer » [2] à condition de le faire non pas comme les enfants, pour gagner avant ou après la mort, mais comme des adultes pour qu’il y ait jeu, pour qu’il y ait vie avant la mort.  …

 

 

 

     En faisant alliance volontairement, l’homme et la femme peuvent décider de jouer ensemble leurs partitions respectives. L’humour accompagnant leur pratique devrait leur permettre de ne pas basculer dans la rigidité et de ne pas oublier d’autres rôles.

 

     De même qu’il ne faut pas confondre pouvoir et tyrannie, il ne faut pas confondre rigueur et rigorisme. Si les parents et particulièrement les pères doivent savoir se montrer forts, il ne s’agit pas de se figer dans la sévérité.

 

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[1] Krishnamurti, Se libérer du connu, Stock, 1973.

[2] Boris Cyrulnik.